En el presente artículo se defiende la necesidad de realizar una intervención logopédica acorde a las características y necesidades de la población adulta mayor, tomando como referencia la función metalingüística del lenguaje. Leer más…
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Este colectivo de autores realiza una revisión literaria con el objetivo de conocer el rango seguro de insuflación del «cuff» de cánulas de traqueostomía y tubos endotraqueales, sugiriendo tener en cuenta las investigaciones con muestras humanas debido a los resultados encontrados. Leer más…
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A través de registros de voz y de una prueba de evaluación fonológica y fonética, un colectivo de autores destaca las alteraciones específicas tanto de la voz como del habla que presentan los niños con el S22q11 con el objetivo de garantizar un tratamiento individualizado y específico, con resultados óptimos. Leer más…
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El objetivo de este artículo es evaluar la utilidad de un test de fluencia verbal semántica (TFVs) para diferenciar entre sujetos con y sin demencia en una población con bajo nivel educativo. Leer más…
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Este nuevo trabajo de revisión ofrece un marco teórico que integra el conocimiento empírico, generado en las últimas décadas, en un modelo neurofuncional de la conciencia. Destaca un único espacio fisiológico en donde el individuo puede desplegar diferentes habilidades cognitivas que permiten la emergencia de conductas complejas como el lenguaje, el pensamiento y la cognición social. Leer más…
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En este artículo los autores pretenden implementar y evaluar la eficacia de una intervención centrada en la familia para promover avances en el desarrollo del lenguaje de los niños. Domeniconi C. y Gràcia M.: Efectos de una intervención siguiendo el modelo enfocado en la familia para promover avances en el desarrollo del lenguaje de los niños
Fuente: revistalogopedia.uclm.es 8(2)165-181
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Este colectivo de autores intenta seleccionar aquellas pruebas que mejor permitan examinar, desde un punto de vista formal, el lenguaje del niño con hipoacusia. Dado que el desarrollo lingüístico de las personas con discapacidad auditiva no avanza de forma homogénea en todas sus dimensiones. Santiago Pardo R. B., Benito Orejas J. I., Sánchez Rosso A. L.: Selección de pruebas del lenguaje y análisis crítico de su aplicación en población infantil con discapacidad auditiva
Fuente: revistalogopedia.uclm.es 8(2) 147-164
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