Los autores de este artículo destacan que después de la conmoción cerebral en adultos, la evaluación de los déficits cognitivo-lingüísticos requiere tanto autoinforme como medidas estandarizadas. Brown J., Knollman Porter K.: Evaluación de los déficits cognitivo-lingüísticos después de la conmoción cerebral en adultos: contribuciones del autoinforme y medidas estandarizadas.
Top Lang Disorders,2019;39(03): 239–256
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Un equipo de investigadores ha identificado nuevos mecanismos que generan circuitos cerebrales alternativos durante el desarrollo del cerebro en la infancia y la adolescencia.
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El desarrollo de una serie de problemas de ajuste y adaptación en la infancia y la adolescencia en niños diagnosticados con TDAH. Puede aumentar con la con la influencia de pobres habilidades de autorregulación, conciencia y autonomía emocional, y un perfil de temperamento determinado. Alberdi Páramo I., Pelaz Antolín A.: Emocionalidad y temperamento en el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.
REV NEUROL 2019;69:337-341
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