La edad de adquisición del lenguaje puede tener un efecto a largo plazo en la conducta lingüística y la lectura en los escolares. Preston JL, Frost SJ, Mencl WE, Fulbright RK, Landi N, Grigorenko E, Jacobsen L, Pugh KR.: Early and late talkers: school-age language, literacy and neurolinguistic differences. Brain. 2010 Aug; 133(Pt 8):2185-95.