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Conocer la caracterización típica de las Disartrias combinada con los datos perceptivos y acústicos de esta entidad, favorece la efectividad del tratamiento y la calidad de vida de estos pacientes. Padovani, Marina Martins Pereira: Vocal and speech acoustic measures, perceptual-auditory analysis and communication self-evaluation in dysarthrias. Rev. Soc. Bras. Fonoaudiol. 2011;16(3):375
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Comparar las respuestas de la aplicación de dos instrumentos para identificar y caracterizar individuos con Trastornos del espectro autista, se recomienda el uso complementario de los dos instrumentos. Ferreira SantosT. H.; Pereira Barbosa M. R.; Lopes Pimente A.G.;Andrioli Lacerda C.; Izidro Balestro J.; Albuquerque de la Higuera Amato C.; Dreux Miranda Fernandes F.: Comparação dos instrumentos Childhood Autism Rating Scale e Autism Behavior Checklist na identificação e caracterização de indivíduos com distúrbios do espectro autístico J. Soc. Bras. Fonoaudiol. vol.24 no.1 São Paulo 2012
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Se presenta un caso de Afasia semántica como única manifestación de un ictus. Oliveira, Fabricio Ferreira de; Avelar, Wagner Mauad; Bichuetti, Denis Bernardi; Felício, Andre Carvalho; Marin, Luis Fabiano; Morita, Marcia Elisabete; et al: Semantic aphasia as a sole manifestation of acute stroke Arq. Neuro-Psiquiatr. 68(6): 965-967, ILUS. 2010 Dec
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El objetivo de esta investigación fue la revisión de estudios relevantes acerca del déficit del lenguaje receptivo en adolescentes con Trastorno específico del lenguaje. Befi-Lopes D. M.; Toba J. R.: How do children and adolescents with Specific Language Impairment comprehend verbal information? Rev. soc. bras. fonoaudiol. vol.17 no.1 São Paulo Jan./Mar. 2012
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La Afasia es considerada como el trastorno más severo de las afecciones de la comunicación secundaria a enfermedades cerebrovasculares. Jasmina Klebic, Nevzeta Salihovic, Rusmir Softic , Denisa Salihovic: Aphasia Disorders Outcome After Stroke MED ARH 2011; 65(5): 283-286
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El objetivo de este estudio es analizar las habilidades narrativas en preescolares antes y después de la estimulación del lenguaje. Lopes Porto Verzolla B.; Mie IsotaniII S.; Jacy Perissinoto J.: Análise da narrativa oral de pré-escolares antes e após estimulação de linguagem J. Soc. Bras. Fonoaudiol. vol.24 no.1 São Paulo 2012
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La primera evaluación del vocabulario puede predecir el pronóstico de los niños con Retraso del lenguaje según los resultados de este estudio. Marina Leite Puglisi M.; Perina Gândara J.; Giusti E.; Gouvêa M.A.; Befi-Lopes D.M.: É possível predizer o tempo de terapia das alterações específicas no desenvolvimento da linguagem? J. Soc. Bras. Fonoaudiol. vol.24 no.1 São Paulo 2012
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