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La Afasia es considerada como el trastorno más severo de las afecciones de la comunicación secundaria a enfermedades cerebrovasculares. Jasmina Klebic, Nevzeta Salihovic, Rusmir Softic , Denisa Salihovic: Aphasia Disorders Outcome After Stroke MED ARH 2011; 65(5): 283-286
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El objetivo de este estudio es analizar las habilidades narrativas en preescolares antes y después de la estimulación del lenguaje. Lopes Porto Verzolla B.; Mie IsotaniII S.; Jacy Perissinoto J.: Análise da narrativa oral de pré-escolares antes e após estimulação de linguagem J. Soc. Bras. Fonoaudiol. vol.24 no.1 São Paulo 2012
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La primera evaluación del vocabulario puede predecir el pronóstico de los niños con Retraso del lenguaje según los resultados de este estudio. Marina Leite Puglisi M.; Perina Gândara J.; Giusti E.; Gouvêa M.A.; Befi-Lopes D.M.: É possível predizer o tempo de terapia das alterações específicas no desenvolvimento da linguagem? J. Soc. Bras. Fonoaudiol. vol.24 no.1 São Paulo 2012
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El lenguaje es una función cognitiva de gran importancia para el hombre. En el capítulo que mostramos de este libro se expone el estudio del lenguaje mediante la Magnetoencefalografía, específicamente lo relacionado a la dominancia cerebral, los patrones temporo-espaciales entre otros aspectos. Silva Nunes M.V., F. Maestú and A. Castro Caldas The Role of MEG in Unveiling Cognition. Capítulo 2. En: W. Pang: Magnetoencephalography InTech, 2011, ISBN 978-953-307-255-5
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La Fundación de Esclerósis Múltiple ha publicado este documento de educación para la salud sobre los trastornos de comunicación de los pacientes con esta enfermedad.Renom M.,Nota A., Martinell M., Gustavson E. Warinowski E. Terré R.: La comunicación en la Esclerosis Múltiple. Fundación Esclerosis Múltiple, 2012
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Se aborda la terapia fonológica en pacientes con estos trastornos y sus resultados en el estudio. Marafiga Wiethan F.; Helena Bolli Mota H.: Use of repair strategies for fricative phonemes in phonological disorder. Rev. soc. bras. fonoaudiol. vol.17 no.1 São Paulo Jan./Mar. 2012
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Se investigan los efectos inmediatos de los ejercicios de soplo y sonidos con tonos agudos en las evaluaciones perceptivo-auditiva, acústica, laríngea y en la autoevaluación vocal: Oliveira Maia M.E.; Oliveira Maia M.; Côrtes Gama A.C.; Behlau M.: Efeitos imediatos do exercício vocal sopro e som agudo J. Soc. Bras. Fonoaudiol. vol.24 no.1 São Paulo 2012
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