Los trastornos de la comunicación en pacientes con traumatismo craneal se correlacionan con otras funciones cognitivas. M.L. Rinaldesi, C. Quinquinio, S. Bedeschi, M. Pompozzi, S. Mezzogori, S. Naticchi, M. Torresi, and P. Serafini: Pragmatic communication disorders and cognitive functions in traumatic brain injury. Annals of Physical and Rehabilitation Medicine, 2014, Volume 57, Supplement 1, Pages e72-e72

Estudio en el que se correlacionan los resultados de la aplicación de dos escalas de evaluación de la voz en pacientes con Disfonía. Jonathan J. Romak, Diana M. Orbelo, Nicolas E. Maragos y Dale C. Ekbom: Correlation of the Voice Handicap Index-10 (VHI-10) and Voice-Related Quality of Life (V-RQOL) in Patients With Dysphonia. Journal of Voice, 2014, Volume 28, Issue 2, Pages 237-240

La prevalencia de trastornos de la voz en la población infantil es de alrededor del 23.4% según estudios realizados. El objetivo del estudio pretende conocer el manejo de los pediatras ante esta afección. Mirabelle Sajisevi, Seth Cohen, y Eileen Raynor: Pediatrician approach to dysphonia. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 2014, Volume 78, Issue 8, Pages 1365-1367

Se hace un estudio sobre la severidad de la Disfonía. Shaheen N. Awan, Nelson Roy, Seth M. Cohen: Exploring the Relationship Between Spectral and Cepstral Measures of Voice and the Voice Handicap Index (VHI)  Journal of Voice, 2014-07-01, Volume 28, Issue 4, Pages 430-439

Este artículo muestra cómo cambia la Frecuencia fundamental mediante diversos estudios de la dinámica vocal. Harry Hollien: Vocal Fold Dynamics for Frequency Change  Journal of Voice, 2014 Volume 28, Issue 4, Pages 395-405

Esta revisión contempla las perspectivas de diferentes autores acerca del desarrollo social de los niños con sus iguales. Elsa Marta Soares, Ana María Serrano: Relación entre iguales. Retos de los niños con necesidades especiales. Revista de investigación en Logopedia. 2014, Vol 4, No 1

Se valora la efectividad de un tratamiento logopédico en pacientes con severos problemas de comunicación y lenguaje. Marina Calleja Reina, José Miguel Rodríguez Santos, Mª Luisa Luque Liñán: La utilidad del procedimiento del Milieu Teaching Mejorado (Enhanced Milieu Teaching Procedure o EMTP) en bebés con severos problemas de comunicación y lenguaje en contexto clínico  Revista de investigación en Logopedia. 2014, Vol 4, No 1