Los resultados de este estudio evidencian que el asesoramiento favoreció la incorporación del signado de palabras clave por parte de los docentes en las interacciones con los alumnos, así como la reducción de la velocidad de su discurso. Vega Llobera F., Grácia M.: Asesoramiento a docentes en el uso de un Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación