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30/12/2016

Hacia un modelo multidimensional de los trastornos del lenguaje y de la lectura: Déficits compartidos y específicos

Dic 30th, 2016. #

lecturaEste artículo revisa la naturaleza y relaciones de los procesos implicados en el trastorno de lenguaje y de la lectura en base a los criterios de clasificación del DSM-V. Acha J.: Hacia un modelo multidimensional de los trastornos del lenguaje y de la lectura: Déficits compartidos y específicos. Revista de investigación en Logopedia 2016 Vol 6, No 2

En: Artículos de autores extranjeros. #

Los resultados de este estudio evidencian que el asesoramiento favoreció la incorporación del signado de palabras clave por parte de los docentes en las interacciones con los alumnos, así como la reducción de la velocidad de su discurso. Vega Llobera F., Grácia M.: Asesoramiento a docentes en el uso de un Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación

Dic 30th, 2016. #

Terapia del lenguajeLos resultados de este estudio evidencian que el asesoramiento favoreció la incorporación del signado de palabras clave por parte de los docentes en las interacciones con los alumnos, así como la reducción de la velocidad de su discurso. Vega Llobera F., Grácia M.: Asesoramiento a docentes en el uso de un Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación. Revista de investigación en Logopedia 2016 Vol 6, No 2

En: Artículos de autores extranjeros. #

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MSc. Liudis Reina Gámez: Editor principal | Licenciada en Logopedia y Foniatría. Máster en Neurociencia Cognitiva. Profesora Instructora : Centro Internacional de Salud La Pradera | Calle 230 entre 15A y 17, Reparto Siboney, Playa, La Habana, 700, Cuba  | Teléfs: 72737469 - 499, Horario de atención: lunes a viernes, de 8:15 a.m. a 4:45 p.m.
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