Rapid Naming in Brazilian Students with Dyslexia and Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Abr 8th, 2016.

El desarrollo de la lectoescritura requiere de la coordinada interacción de varias habilidades, entre ellas el procesamiento fonológico, acerca de lo cual trata esta investigación en niños con Dislexia y Trastornos por deficit de atención e hiperquinesia. Alves LM, Siqueira CM, Ferreira Mdo C, Alves JF, Lodi DF, Bicalho L, Celeste LC.: Rapid Naming in Brazilian Students with Dyslexia and Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Front Psychol. 2016 Jan 26;7:21.

En: Artículos de autores extranjeros.

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MSc. Liudis Reina Gámez: Editor principal | Licenciada en Logopedia y Foniatría. Máster en Neurociencia Cognitiva. Profesora Instructora : Centro Internacional de Salud La Pradera | Calle 230 entre 15A y 17, Reparto Siboney, Playa, La Habana, 700, Cuba | Teléfs: 72737469 - 499, Horario de atención: lunes a viernes, de 8:15 a.m. a 4:45 p.m.

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